3.2 Эмпирические закономерности влияния количественных параметров на уровень знания информационных элементов.
 
 

 

3.2 Эмпирические закономерности влияния количественных параметров на уровень знания информационных элементов

В §2 главы 3 проведен корреляционный анализ количественных параметров информационных элементов 1-го и 2-го рода. Показано положительное влияние фактора предварительного "неформализованного" обучения  по  программе  начальной школы на уровень  знаний  учащихся. Разработана процедура  группирования учащихся на основе двумерной плотности  распределения  и  рассмотрены  характеристики наиболее крупных по численности групп, которые  можно в дальнейшем  использовать при корректировке методики  преподавания. В последнем пунк­те параграфа рассматривается процесс формирования  геометрических представлений в динамике, на протяжении всего периода обучении.