|
3.2 Эмпирические закономерности влияния количественных параметров на уровень знания информационных элементовВ §2 главы 3 проведен корреляционный анализ количественных параметров информационных элементов 1-го и 2-го рода. Показано положительное влияние фактора предварительного "неформализованного" обучения по программе начальной школы на уровень знаний учащихся. Разработана процедура группирования учащихся на основе двумерной плотности распределения и рассмотрены характеристики наиболее крупных по численности групп, которые можно в дальнейшем использовать при корректировке методики преподавания. В последнем пункте параграфа рассматривается процесс формирования геометрических представлений в динамике, на протяжении всего периода обучении.
|
|