|
ГЛАВА 3. Статистические характеристики количественных параметров курса геометрии и эмпирические закономерности процесса обученияВозникает задача выбора метода обработки полученных данных и, так как причинно-следственные связи процесса приобретения знаний имеют, по нашему мнению, не строго детерминированный, а вероятностный характер в силу практической невозможности учесть все многочисленные факторы, оказывающие влияние на результаты обучения, преимущественное направление связано с применением теории математической статистики.
|
|