ГЛАВА 3. Статистические характеристики количественных параметров курса геометрии и эмпирические закономерности процесса обучения
 
 

 

ГЛАВА 3. Статистические характеристики количественных параметров курса геометрии и эмпирические закономерности процесса обучения

Возникает задача  выбора  метода обработки полученных  данных и, так как   причинно-следственные связи процесса приобретения знаний имеют, по нашему  мнению, не строго детерминированный, а вероятностный характер в силу практической невозможности учесть все многочисленные факторы, оказывающие  влияние на результаты  обучения, преимущественное направление связано с   применением  теории математической статистики.